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Conclusions et perspectives
Françoise Smets Avril 2022

Comme vous l’aurez découvert au sein de ce numéro, la pédagogie de même que la pédagogie médicale ont significativement évolué ces 20 dernières années.

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Parcours historique de la formation médicale : le retour d...
Jean-claude Debongnie Avril 2022

Pendant longtemps, l’art de guérir ou plutôt l’art de soigner était l’œuvre d’artisans et le mode d’emploi transmis individuellement, le plus souvent dans la famille à un des fils.

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Responsabilité sociale en santé (RSS) et formation...
Ségolène de Rouffignac (1), Dominique Pestiaux (2) Avril 2022

L’Organisation Mondiale de la Santé a insufflé la réflexion sur la responsabilité sociale en santé en s‘ancrant dans celle des facultés de médecine (Boelen and Heck 1995).

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Comment intégrer les nouvelles technologies numériques dans...
Léticia Warnier, Pascal Vangrunderbeeck, Benoit Raucent Avril 2022

La situation sanitaire de ces deux dernières années a montré l’importance du numérique pour rendre possible les adaptations et rendre flexible les modalités d’enseignement.

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La formation par la simulation en formation initiale
Dominique Vanpee Avril 2022

La simulation est une méthode pédagogique prenant une place grandissante dans les formations en soins de santé. Intégrée aux autres formes d’enseignement/apprentissage, elle potentialise le développement des compétences professionnelles.

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Réforme de stages : implications et mesures suite à la réforme...
Daniel Léonard, Marc van den Eynde, Marie-Claire van Nes, Françoise Smets Avril 2022

Les réformes successives imposées ces dernières années par les pouvoirs publics ont entraîné de multiples remaniements et adaptations du programme de médecine.

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Les réformes des études de médecine en Bachelier et en Master ...
Stéphan Clement de Clety, Sandrine Ntamashimikiro Avril 2022

L’introduction, en 2017, de l’examen d’entrée en médecine a permis, dès la certitude de sa solidité sur le plan juridique, de réaliser une réforme du programme de Bachelier (BAC), la première depuis celle, plus importante, liée au passage des études de médecine de 7 à 6 ans, survenu en 2012.

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Le concept d’alignement pédagogique
Dominique Maillard Avril 2022

Que savons-nous au sujet de l’alignement pédagogique ?

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Professeur Jean-François Denef -1951-2022
Françoise Smets, Dominique Pestiaux Avril 2022

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Pédagogie médicale au sein de la Faculté de Médecine de l'...
Avril 2022

Voici un peu plus d’un siècle, la fondation américaine Carnegie demandait à un non médecin, Alexander Flexner, une étude sur la qualité de la formation des médecins aux USA.

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